Συχνές ερωτήσεις
Εργοθεραπεία
Εργοθεραπεία χρειάζονται τα παιδιά όταν παρουσιάζουν δυσκολίες σε έναν ή περισσότερους από τους παρακάτω τομείς:
Δυσκολίες στην αδρή κινητικότητα
Δυσκολίες στην λεπτή κινητικότητα
Γνωστικο-αντιληπτικές δυσκολίες
Δυσκολίες στην αυτοεξυπηρέτηση/ εκτέλεση Δραστηριοτήτων Καθημερινής Ζωής
Δυσκολίες αισθητηριακής επεξεργασίας
Γραφοκινητικές δυσκολίες
Δυσκολίες στον ψυχοκοινωνικό τομέα
Δυσκολίες με το επίπεδο διέγερσής του.
Είναι πολύ σημαντικό και απαραίτητο ένα παιδί να ενημερώνεται από τον γονέα του σωστά και ειλικρινά, τόσο για τον χώρο που πρόκειται να επισκεφθεί όσο και για τον θεραπευτή με τον οποίο πρόκειται να συνεργαστεί.
Είναι επίσης καλό το παιδί να γνωρίζει γιατί χρειάζεται να επισκεφθεί το συγκεκριμένο μέρος και τι πρόκειται να συμβεί εκεί. Φυσικά, ο τρόπος με τον οποίο θα ενημερωθεί το παιδί είναι εξαιρετικά σημαντικός, καθώς θα πρέπει να είναι κατάλληλος για την ηλικία του, ώστε να μπορεί να αντιληφθεί και να κατανοήσει την κατάσταση, καθώς και να νιώθει ασφάλεια κατά την άφιξή του στον χώρο θεραπείας.
Η πρώτη ημέρα της αξιολόγησης είναι πολύ σημαντική, καθώς θα είναι η πρώτη φορά που το παιδί θα συναντήσει και θα αλληλεπιδράσει με τον θεραπευτή του. Αξίζει να σημειωθεί ότι από την πρώτη κιόλας συνάντηση, δεν θέλουμε το παιδί να νιώθει ότι εξετάζεται, καθώς είναι πολύ σημαντικό για εμάς να δημιουργήσει μια θετική εμπειρία στον χώρο και να εκφραστεί ελεύθερα. Σε περίπτωση που υπάρχει έντονο αίσθημα αποχωρισμού μεταξύ του παιδιού και του γονέα, θα επιτραπεί στον γονέα να εισέλθει στον χώρο παρέμβασης μαζί με το παιδί, με απώτερο στόχο το παιδί να νιώσει άνετα με το περιβάλλον και τον θεραπευτή.
Η διαδικασία αξιολόγησης αποτελείται από τα ακόλουθα μέρη:
Στο πρώτο μέρος της αξιολόγησης, πραγματοποιείται συνάντηση με τους γονείς/κηδεμόνες (χωρίς την παρουσία του παιδιού) προκειμένου να ληφθούν οι απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με το ιστορικό του παιδιού.
Στο δεύτερο μέρος της αξιολόγησης, το παιδί παρακολουθείται κλινικά από τον θεραπευτή, όπου αρχικά είναι ελεύθερο να εξερευνήσει την περιοχή θεραπείας. Η συγκεκριμένη διαδικασία θεωρείται απαραίτητη, καθώς ο θεραπευτής συλλέγει πληροφορίες σχετικά με τη συμπεριφορά, τις επικοινωνιακές δεξιότητες και την προσέγγιση του παιδιού στα παιχνίδια. Στη συνέχεια, ο θεραπευτής εφαρμόζει εργαλεία αξιολόγησης (άτυπα ή σταθμισμένα), με στόχο τη συλλογή περισσότερων πληροφοριών σχετικά με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει το παιδί (εάν είναι απαραίτητο, θα δοθούν ερωτηματολόγια στους γονείς, τα οποία θα πρέπει να συμπληρωθούν και να επιστραφούν στον θεραπευτή για περαιτέρω αξιολόγηση).
Τέλος, έχει προγραμματιστεί μια ακόμη συνάντηση μεταξύ του θεραπευτή και των γονέων για να ενημερωθούν για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και τους στόχους της παρέμβασης.
Όσον αφορά την γραπτή έκθεση αξιολόγησης, θα καταγραφούν και θα αναλυθούν επεξηγηματικά τα αποτελέσματα τόσο από την κλινική παρατήρηση όσο και από τις δοκιμασίες αξιολόγησης, καθώς και οι σημαντικές πληροφορίες που συλλέχθηκαν κατά τη διάρκεια της συνέντευξης με τους γονείς και τα ερωτηματολόγια που συμπλήρωσαν.
Το εξατομικευμένο πρόγραμμα θεραπείας ανταποκρίνεται στις ανάγκες κάθε ατόμου, καθώς κάθε άτομο είναι μοναδικό και απαιτεί διαφορετική διαχείριση και θεραπεία. Επομένως, είναι σημαντικό να λαμβάνονται πάντα υπόψη οι ιδιαιτερότητες κάθε ατόμου, ώστε το πρόγραμμα θεραπείας να προσαρμόζεται και να ανταποκρίνεται κατάλληλα στις προσωπικές του ανάγκες.
Τα ομαδικά προγράμματα αποτελούν μια μέθοδο ανάπτυξης δεξιοτήτων, ενδυνάμωσης και ψυχοεκπαίδευσης ατόμων, μέσω διαδραστικών και βιωματικών ασκήσεων. Αφορούν παιδιά προσχολικής, σχολικής ηλικίας και εφήβους και επικεντρώνονται στην ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων, στη συνεργασία, στη διαχείριση συναισθημάτων, στην ανάπτυξη επικοινωνίας καθώς και στην ανάληψη πρωτοβουλιών και ρόλων. Παράλληλα, τα άτομα που συμμετέχουν έχουν την ευκαιρία να εργαστούν σε διάφορα είδη δεξιοτήτων σε ομαδικό επίπεδο, με βάση τις ανάγκες της ομάδας, σε μια σειρά από διασυνδεδεμένες συναντήσεις για ένα προκαθορισμένο χρονικό διάστημα.
Στη δομημένη συμβουλευτική γονέων, οι γονείς έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις, ανησυχίες και συναισθήματα για το δικό τους παιδί, αλλά και για το πώς οι ίδιοι βιώνουν τις δυσκολίες του γονικού ρόλου.
Με βάση την ανάπτυξη μιας ποιοτικής συμβουλευτικής διαδικασίας, οι γονείς εξοπλίζονται με δεξιότητες για το πώς να αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις που προκύπτουν στο οικογενειακό πλαίσιο. Μέσω της συμβουλευτικής διαδικασίας, ο γονέας θα είναι σε θέση να αναγνωρίζει, να κατανοεί και να αντιμετωπίζει τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του παιδιού του, αλλά και του εαυτού του ως γονέα, και αυτό συμβάλλει στην ενδυνάμωση των οικογενειακών σχέσεων.
Για να είναι επιτυχημένη μια συμβουλευτική θεραπεία, απαιτείται δέσμευση, χρόνος και βάθος, τόσο από την πλευρά των γονέων όσο και από την πλευρά του θεραπευτή.
Γι' αυτό και μια μόνο συνεδρία συμβουλευτικής δεν είναι ποτέ αρκετή.
Οι λόγοι για τους οποίους ένας γονέας μπορεί να αναζητήσει συμβουλευτική υποστήριξη μπορεί να ποικίλλουν, από πολύ απλά καθημερινά ζητήματα έως ειδικές δυσκολίες και σύνθετες καταστάσεις στις οποίες ο γονέας μπορεί να αισθάνεται ότι χρειάζεται κάποια πολυεπίπεδη πληροφόρηση ή υποστήριξη.
Οι πιο συνηθισμένοι λόγοι για τους οποίους ένας γονέας μπορεί να αναζητήσει συμβουλευτική υποστήριξη:
Καθοδήγηση και αναζήτηση απλών συμβουλών για καθημερινά ζητήματα που μπορεί να αντιμετωπίζει ένας γονέας με το παιδί του (π.χ., δεν θέλει να πάει σχολείο, δεν συνεργάζεται στο ντύσιμο, δεν τρώει στο σχολείο, κ.λπ.).
Πληροφορίες και καθοδήγηση – μέσω της συμβουλευτικής διαδικασίας – σχετικά με τα αναπτυξιακά στάδια που περνάει ένα παιδί και την κατάλληλη προσαρμογή της συμπεριφοράς του γονέα σε αυτά (π.χ. πότε και ποιος είναι ο κατάλληλος τρόπος για να σταματήσει το παιδί να χρησιμοποιεί την πάνα ή την πιπίλα, πότε να τρώει μόνο του, να ντύνεται, να κάνει μπάνιο κ.λπ.).
Συζήτηση και πρόταση κατάλληλων μεθόδων αντιμετώπισης συναισθηματικών και συμπεριφορικών δυσκολιών που μπορεί να αντιμετωπίσει ένα παιδί σε οποιαδήποτε αναπτυξιακή περίοδο. Οι πιο συχνές δυσκολίες που αναφέρουν οι γονείς είναι: άγχος, φοβίες, χειριστικές συμπεριφορές, εκρήξεις θυμού, χαμηλή αυτοεκτίμηση.
Ταυτόχρονα, μπορούν να συζητηθούν οι δυσκολίες και οι περιορισμοί που μπορεί να αντιμετωπίσει ένας γονέας στη διαχείριση του παιδιού του (π.χ. γονικό άγχος, διαφωνίες ή συγκρούσεις μεταξύ γονέων, γονική ενοχή κ.λπ.).
Η συμβουλευτική διαδικασία είναι πολύ ωφέλιμη σε περιόδους έντονων συναισθηματικών αλλαγών ή τραυματικών περιόδων στο οικογενειακό πλαίσιο, όπως: διαζύγιο, πένθος, προβλήματα υγείας κ.λπ.
Ψυχοεκπαίδευση, συζήτηση και εκτενής ενημέρωση του γονέα σε περιπτώσεις που ένα παιδί λαμβάνει οποιαδήποτε διάγνωση διαταραχής ή συνδρόμου ή αντιμετωπίζει ειδικές δυσκολίες.
Το εξατομικευμένο θεραπευτικό πρόγραμμα, ανταποκρίνεται στις ανάγκες που υφίσταται το κάθε άτομο ξεχωριστά, εφόσον το κάθε άτομο είναι μοναδικό και χρήζει διαφορετικής διαχείρισης και αντιμετώπισης. Επομένως, είναι σημαντικό να λαμβάνονται πάντα υπόψη οι ιδιαιτερότητες του κάθε ατόμου, έτσι ώστε το θεραπευτικό πρόγραμμα να είναι προσαρμοσμένο και να ανταποκρίνεται κατάλληλα στις προσωπικές του ανάγκες.
Είναι πολύ σημαντικό και απαραίτητο για ένα παιδί, να ενημερώνεται από το γονέα του σωστά και με ειλικρίνεια, τόσο για το χώρο που πρόκειται να επισκεφθεί, όσο και για το θεραπευτή που πρόκειται να συνεργαστεί.
Επίσης, καλό είναι, το παιδί να γνωρίζει για ποιο λόγο χρειάζεται να επισκεφθεί τον συγκεκριμένο χώρο και τι πρόκειται να γίνει εκεί. Είναι εξαιρετικά σημαντικός βέβαια, ο τρόπος με τον οποίο θα ενημερωθεί το παιδί, αφού θα πρέπει να ανταποκρίνεται στην ηλικία του, ώστε να αντιληφθεί και να κατανοήσει την κατάσταση, όπως επίσης, και να νιώσει ασφάλεια κατά την άφιξη του στον χώρο θεραπείας.
Επικοινωνήστε με την ομάδα μας για να προγραμματίσετε μια επίσκεψη ή να ρωτήσετε για τις υπηρεσίες μας. Είμαστε έτοιμοι να στηρίξουμε εσάς και την οικογένειά σας.
